Escuela Infantil Amalur

Objetivo general

• Procurar los medios, experiencias y condiciones que garanticen un adecuado proceso de desarrollo integral de los niños y niñas, es decir, el desarrollo de todas sus potencialidades, habilidades y destrezas físicas, intelectuales, sociales, afectivas, estéticas, de comunicación, expresión y lenguaje…, con el fin de que vayan construyendo su autonomía, personalidad e identidad, sus valores y su imagen del mundo, así como el establecimiento de afectos y relaciones son los objetos y personas que lo conforman.

Objetivos específicos

• Generar un clima de seguridad, afecto y relaciones positivas, en el que los niños y niñas experimenten confianza y estabilidad emocional.
• Crear ambientes, espacios y mobiliarios potenciadores de actividad y sentido estético, y adecuados al nivel de desarrollo, a las necesidades y a los intereses de los niños y niñas.
• Ofrecer materiales y propuestas variadas que faciliten la acción y la experimentación, y den respuesta a las necesidades y características evolutivas de los niños y niñas.
• Utilizar una metodología de trabajo globalizadora, integradora y participativa, en la que se promueva la iniciativa y la creatividad.
• Satisfacer de manera adecuada las necesidades fisiológicas de las criaturas, potenciando su autonomía y utilizando la vida cotidiana como eje organizador del trabajo educativo.
• Fomentar la relación y la coordinación con las familias proporcionando canales de comunicación, información y participación.
• Dotar de coherencia e innovación al trabajo en la escuela, mediante el trabajo en equipo, la investigación y la formación y reciclaje permanente del equipo de profesionales.
• Divulgar la cultura infantil, como el colectivo con ideas propias y ricas, visión particular de la realidad, maneras de hacer diferentes… y lleno de potencialidad que es.
• Coeducar, promover la igualdad fundamentándola en el respeto a la diversidad, la valoración y la visibilización de lo femenino y de lo masculino e impulsando la libertad de elección. Supone conocernos y conocer al alumnado. Desaprender y aprender para identificar nuestros propios sesgos, cuestionar y reflexionar alrededor de los modelos sociales que tenemos alrededor y de los valores que transmitimos  para que conduzca a la acción promotora de la igualdad. Todas las personas que participamos en la vida de los niños y las niñas tenemos la responsabilidad y el compromiso de educarlos en igualdad para lograr personas que participen de una ciudadanía plena, en derechos y libertades.
• Facilitar el establecimiento de relaciones sistemáticas de colaboración y coordinación con el Ayuntamiento y los demás servicios del entorno.